Запишите конкретные наблюдения
Вместо общей формулировки «не говорит» отметьте, как ребёнок просит о помощи, понимает ли простые инструкции, использует ли жесты, звуки или слова, как играет и взаимодействует со взрослыми. Эти детали помогут на консультации.
Возрастные ориентиры приблизительны: к 2–3 годам у многих детей появляются простые фразы. Если речь заметно отстаёт от ориентиров, иногда используют термин «задержка речевого развития (ЗРР)». Это описательное наблюдение, а не диагноз — его уточняют специалисты на очном приёме.
Начните с очной оценки развития
Логопед оценивает речевые навыки, но при задержке речи может потребоваться мнение педиатра и других профильных специалистов. Конкретный маршрут определяется индивидуально; онлайн-статья не заменяет диагностику.
Поддерживайте общение без давления
Комментируйте совместные действия короткими фразами, оставляйте ребёнку время на ответ, замечайте любые попытки общения и чаще играйте лицом к лицу. Не превращайте весь день в проверку и не просите постоянно повторять слова.
При потере уже сформированных навыков или других резких изменениях обратитесь к врачу очно как можно раньше.