Задача 01
Звуки и фонематический слух
Проверяем, все ли звуки произносятся верно и слышит ли ребёнок их в словах: это основа грамотного письма.
Подготовка к школе в Перми с логопедом
Очно · Пермь
Очные занятия по развитию речи и базовых навыков будущего школьника.
О формате
Понятный маршрут без лишней перегрузки
Логопед отвечает за речевую часть школьной готовности: чтобы ребёнок правильно произносил звуки, слышал их в словах, понимал инструкцию с первого раза и мог рассказать связно. Это не курсы подготовки к школе и не обучение счёту — мы закрываем то, что через год-два превращается в ошибки при письме и чтении. Занятия очные, в кабинете в центре Перми.
02
Задачи
Как строится работа
Содержание и сложность упражнений подбираются по результатам знакомства с ребёнком.
Задача 02
Связная речь и инструкция
Учимся рассказывать последовательно, отвечать по существу и удерживать задание из двух-трёх шагов.
Задача 03
Основа чтения и письма
Готовим к звуковому анализу слова и различению похожих звуков, чтобы в первом классе не появились устойчивые ошибки.
03
Подробнее
Речевая готовность к школе
Что именно смотрит логопед перед первым классом и чем эта работа отличается от общей подготовки.
01
Чек-лист для родителя
Ребёнок правильно произносит все звуки родного языка, включая шипящие, свистящие, Р и Л, и не заменяет их другими.
Слышит, с какого звука начинается слово, может назвать слова на заданный звук и разделить короткое слово на части.
Рассказывает о событии последовательно: что было сначала, что потом, чем закончилось — без наводящих вопросов.
Понимает инструкцию из двух-трёх шагов с первого раза и удерживает её до конца задания.
Если хотя бы один пункт вызывает сомнение, это повод прийти на диагностику до начала учебного года, а не после первых школьных ошибок.
02
Чем логопед отличается от курсов подготовки
Курсы подготовки учат буквам, счёту и школьным правилам. Логопед работает с тем, на чём эти навыки держатся: звукопроизношением, фонематическим восприятием, словарём и связной речью. Одно не заменяет другое.
Если ребёнок путает похожие звуки или не выделяет их в слове, обучение чтению «поверх» этой трудности обычно закрепляет ошибку. Поэтому речевую часть логичнее закрывать до первого класса или параллельно с ним.
03
Как проходят занятия
Начинаем с диагностики: 30–60 минут, по её итогам собираем программу под конкретного ребёнка. Дальше — очные встречи по 30 минут на Петропавловской, 105а, ежедневно с 10:00 до 21:00 по записи.
После занятия родитель получает короткую обратную связь и небольшое домашнее задание — такое, которое реально сделать в обычный будний день. Дошкольник не выдерживает длинных занятий, и мы это учитываем.
Практика в кадре
Материалы, игра и живой контакт
01 / 06
05
FAQ
Частые вопросы родителей
Если вашего вопроса здесь нет, задайте его в форме ниже.
01Когда начинать подготовку к школе?+
Чаще всего за год-полтора до школы, но это зависит от речевого развития ребёнка. Точнее можно сказать после знакомства и диагностики.
02Мы идём в школу через месяц — уже поздно начинать?+
Нет. За оставшееся время обычно успевают закрыть отдельные звуки или подтянуть звуковой анализ, а остальное продолжают уже параллельно с учёбой. На диагностике честно скажем, что реально успеть до сентября, а что нет.
03Это обучение чтению и письму?+
Не только. Главное — речь, фонематическое восприятие, внимание и умение работать по инструкции. Эти навыки важнее раннего «натаскивания».
04Заменяют ли занятия курсы подготовки к школе?+
Нет, это разные задачи. Мы отвечаем за речевую готовность: звуки, фонематический слух, связную речь и понимание инструкции. Счёт, письмо и школьные правила остаются за подготовительными курсами или садом.
Первый шаг
Расскажите,
что вас беспокоит
Заполните форму — ответим на вопросы о формате и договоримся о первой встрече.