Задача 01
Анализ ошибок
Смотрим письменные работы и особенности чтения ребёнка.
Занятия при трудностях чтения и письма
Онлайн · Школьники
Индивидуальная работа со школьниками после диагностики ошибок.
О формате
Понятный маршрут без лишней перегрузки
Если ребёнок плохо читает, пишет с устойчивыми ошибками, путает и пропускает буквы — важно понять не количество ошибок, а их характер и механизм. Онлайн-занятия направлены на базовые речевые процессы, которые участвуют в чтении и письме.
02
Задачи
Как строится работа
Содержание и сложность упражнений подбираются по результатам знакомства с ребёнком.
Задача 02
Базовые навыки
Работаем со звуковым анализом, языковым чутьём и вниманием.
Задача 03
Перенос
Закрепляем новые стратегии на школьном материале.
03
Подробнее
Чтение и письмо по видеосвязи
Работаем не с симптомом «много ошибок», а с механизмом, который их порождает.
01
Разбираем реальные ошибки
Смотрим тетради и слушаем, как ребёнок читает: какие буквы он путает, где пропускает и переставляет, что происходит с пониманием прочитанного. Это показывает, какой именно процесс даёт сбой.
02
Работаем с основой, а не «переписыванием»
В зависимости от диагностики укрепляем фонематическое восприятие, звукобуквенный анализ, зрительное внимание и языковое чутьё. Ребёнок получает опору, а не бесконечные дополнительные диктанты.
Задания подобраны так, чтобы школьник видел прогресс — это возвращает уверенность, которую трудности с чтением и письмом обычно подрывают.
03
Переносим на школьный материал
Новые стратегии закрепляем на текстах и упражнениях уровня класса, чтобы результат был виден в реальных тетрадях, а не только на занятии.
Практика в кадре
Материалы, игра и живой контакт
01 / 06
05
FAQ
Частые вопросы родителей
Если вашего вопроса здесь нет, задайте его в форме ниже.
01Чем дисграфия и дислексия отличаются от обычных ошибок?+
Обычные ошибки уходят с практикой, а дисграфия и дислексия — это устойчивые специфические ошибки со своим механизмом: ребёнок раз за разом путает, пропускает и заменяет буквы, читает медленно и с трудом. Отправная точка — диагностика письменных работ и чтения.
02Почему ребёнок путает и пропускает буквы?+
Чаще всего дело не в лени: страдают процессы, лежащие в основе письма, — различение звуков на слух, звукобуквенный анализ, внимание к деталям. С ними и работаем, а не просто «переписываем ещё раз».
03Можно ли заниматься чтением и письмом онлайн?+
Да: школьник показывает тетради и читает через камеру, а задания и тексты мы присылаем заранее. Формат удобен для регулярной работы без дороги, что при дисграфии и дислексии особенно важно.
04С какого возраста и как часто заниматься?+
Обычно это младшие школьники (1–4 класс), но помогаем и старше. Ритм — как правило 1–2 занятия в неделю плюс короткая домашняя практика; точнее решаем после диагностики.
Первый шаг
Расскажите,
что вас беспокоит
Заполните форму — ответим на вопросы о формате и договоримся о первой встрече.